ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးမှုခက်ခဲနေတဲ့ ကလေးငယ်တွေအတွက် သာသာစကားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေမှု အကြံဉာဏ်ပေးခြင်း

• ပြောဆိုမှုစွမ်းရည်ဆိုတာက ဘာသာစကားတစ်ခုကို အသုံးချပြီး ကိုယ်ပြောချင်တဲ့အကြောင်းအရာကို ဖော်ပြနိုင်ခြင်းပဲဖြစ်ပါတယ်။ ဥပမာအနေနဲ့ ပြောရရင် စာရေးခြင်း နဲ့ လက်ဟန်ခြေဟန်တွေကနေဖော်ပြသလို ကဲ့သို့ စကားလုံးတွေနဲ့ အသံထွက်ပြောဆိုခြင်းဖြစ်ပါတယ်။
• နားလေည်မှုစွမ်းရည်ကတော့ အခြားသူတွေရဲ့ အသံ၊ စကားလုံး၊ မြင်နိုင်တဲ့လက္ခဏာ
  (ဥပမာ - ကိုယ်ခန္ဓာအစိတ်အပိုင်း နဲ့ အခြားသော လှုပ်ရှားမှုတွေ) ဒါမှမဟုတ် ရေးသားထားတဲ့ ဘာသာစကား
  (ဥပမာ - ပတ်ဝန်းကျင်မှာရှိနေတဲ့ အချက်ပြသင်္ကေတတွေ) ကနေ ပို့ဆောင်လိုက်တဲ့ ဘာသာစကားတစ်ခုကို နားလည်တတ်ကျွမ်းနိုင်ခြင်းပဲဖြစ်ပါတယ်။

ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုက ဆက်သွယ်မှုစနစ်မှာ တစ်ထောင့်တစ်နေရာကနေ အရေးတကြီးပါဝင်နေတာဖြစ်ပါတယ်။
ဥပမာ - ဗဟုသုတရှာဖွေမှုတွေ၊ ပြဿနာဖြေရှင်းတဲ့နေရာမှာ ဉာဏ်ပညာဖွံ့ဖြိုးမှုတွေနဲ့ လူနေမှုပတ်ဝန်းကျင်မှာရှိနေတဲ့ အခြားသောသူတွေနဲ့ ပြောဆိုဆက်ဆံနိုင်တဲ့ စွမ်းရည်တိုးတက်မှုတွေမှာ အခြေခံအနေနဲ့ ပါဝင်နေတာဖြစ်ပါတယ်။ ဘာသာစကားကို အဓိကနေရာ (၂) နေရာခွဲခြားနိုင်ပါတယ်။

• ပြောဆိုမှုစွမ်းရည်ဆိုတာက ဘာသာစကားကို အသုံးချပြီးတော့ ဖော်ပြနိုင်တဲ့ စွမ်းရည်ကို ဆိုလိုခြင်းဖြစ်ပါတယ်။ ဥပမာအနေနဲ့ပြောရရင် စာရေးခြင်း နဲ့ လက်ဟန်ခြေဟန်တွေကနေဖော်ပြသလိုမျိုးပဲ စကားလုံးတွေနဲ့ အသံထွက်ပြောဆိုခြင်းဖြစ်ပါတယ်။
• နားလည်မှုစွမ်းရည်ကတော့ အခြားသူတွေက အသံ၊ စကားလုံး၊ မြင်နိုင်တဲ့လက္ခဏာ (ဥပမာ - ကိုယ်ခန္ဓာအစိတ်အပိုင်း နဲ့ အခြားသော လှုပ်ရှားမှုတွေ) ဒါမှမဟုတ် ရေးသားထားတဲ့ ဘာသာစကား (ဥပမာ - ပတ်ဝန်းကျင်မှာရှိနေတဲ့ အချက်ပြသင်္ကေတတွေ) ကနေ ပို့ဆောင်လိုက်တဲ့ ဘာသာစကားတစ်ခုကို နားလည်တတ်ကျွမ်းနိုင်ခြင်းပဲဖြစ်ပါတယ်။

• မွေးကင်းစမှ ၄လပိုင်း အတွင်း- နိုး ကြားတဲ့အချိန်မှာ အသံကို တုန့်ပြန်ခြင်းမရှိမှု
• ၅လမှ ၇လပိုင်း အတွင်း- သတိထားမိအောင် အသံ(သို့) အသံများ ပြုလုပ်ခြင်းမရှိမှု
• ၉လမှ ၁၂လပိုင်း အတွင်း - အသံရှိရာကို လှည့်မကြည့်တာ(သို့) ဗျည်းသံတွေမပြုလုပ်ခြင်း
• ၁၈လပိုင်း အတွင်း - အဓိပ္ပါယ်ရှိတဲ့ စကားလုံးတွေကို မပြောနိုင်ခြင်း
  • စကားလုံးများကို နားမလည်နိုင်သေးခြင်း
  • လိုချင်တာကို ညွှန်မပြတက်သေးခြင်း
• ၂၄လပိုင်း အတွင်း - အဓိပ္ပါယ်ရှိတဲ့ စကားလုံး ၁၀ လုံးအောက်ပဲပြောနိုင်ခြင်း
• ၃၀ လပိုင်း အတွင်း - စကားလုံး ၂ လုံးပါဝင်တဲ့ စာကြောင်းတွေကို မပြောနိုင်ခြင်း
• ၃၆လပိုင်း အတွင်း - စကားလုံး ၃ လုံးနှင့် ၄လုံး ပါဝင်တဲ့ စာကြောင်းကိုမပြောနိုင်ခြင်း (သို့) ပြောလိုက်တဲ့ စကားရဲ့ တဝက်လောက်ပဲ နားလည်နိုင်ခြင်း
• ၄၈လပိုင်း အတွင်း - စာကြောင်းတွေကို နားမလည်ခြင်း (သို့) ပြောလိုက်တဲ့ စကားရဲ့ ၈၀ ရာခိုင်နှုန်းလောက်ကို နားမလည်နိုင်ခြင်း

1. အကြားအာရုံချို့တဲ့မှု
2. စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာထိခိုက်မှု
3. ဦးနှောက်ဖွံဖြိုးမှု ပုံမှန်မဟုတ်ခြင်း
4. ဦးနှောက် အကြောသေရောဂါ
5. ဘာသာစကားတိုးတက်ခြင်း မှုခက်ခဲခြင်း
6. ပတ်ဝန်းကျင်ကနေ ဂရုစိုက်မခံရမှု
7. အခြားသော အကြောင်းအရာများ

1. ဖြစ်စဉ်တစ်ခုချင်းစီမှာ ကုသနည်းများလည်း ကွာခြားပါတယ်။
2. ဘာသာစကားတိုးတက်မှုအပေါ် အကြံဥာဏ်အချို့မှာ
   • ကလေးငယ်တွေ ဘယ်လိုစကားပြောသင့်လဲဆိုတာကို သင်ပြဖို့အတွက် သေချာစွာစကားပြောပါ။
   • ကလေးငယ်များ စိတ်ဝင်စားမယ့် အကြောင်းအရာတွေကို ရွေးချယ်ပြောဆိုပြီး ညွန်ကြားမှုများကို လိုက်နာခိုင်းပါ။
   • စကားလုံးအသစ်တွေကို အသံထွက် အထားအသိုမှန်ကန်အောင် ပြောဆိုနိုင်ဖို့အတွက် အသံထွက်များကို သေချာစွာသင်ပြပေးပါ။
   • စကားလုံးအသစ်တွေကို အသံထွက် အထားအသိုမှန်ကန်အောင် ပြောဆိုနိုင်ဖို့အတွက် အသံထွက်များကို သေချာစွာသင်ပြပေးပါ။
   • ပုံမှန်အတိုင်း စကားပြောကျင့်ပေးပါ၊ ပုံမှန်မေးခွန်းများကိုမေးပါ။ ကလေးငယ်တွေပြောတဲ့စကားအပေါ်မူတည်ပြီး သေသေချာချာ ပြောပြပေးပါ။ ကောင်းကောင်းနားထောင်ပေးပါ။ ကလေးတွေအပေါ် အကောင်းဘက်ကပဲ သဘောထားပြီး ဖိအားမပေးမိပါစေနှင့်။
   • ကလေးငယ်ကို ခက်ခဲတဲ့အရာတွေကနေ သင်ယူတတ်အောင် အခွင့်အရေးပေးပါ။ (ဥပမာ - ဇာတ်ကောင်နေရာကနေ ဝတ္ထုစာအုပ်ဖတ်ပြခြင်း)
   • TV ကြည့်တဲ့အခါမျိုးမှာ အချိန်သတ်မှတ်ပေးပါ။
     (အသက် ၂ နှစ်အောက်ကလေးငယ်များ TV ကြည့်ရန်ခွင့်မပြုသင့်ပါ။ အသက် ၂ နှစ်အထက်ကလေးငယ်များ တစ်ရက်တွင် TV ကြည့်ချိန် နှစ် နာရီအောက်သာ ကြည့်ခွင့်ပြုပါ။)